Grupo de estudos...

Texto 01: 19/10/2013, sábado, 17h.

RIBEIRO, Ana elisa. Ler na tela - novos suportes de leitura e escrita. In.: COSCARELLI, Carla; RIBEIRO, Ana E. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidade. 3 ed. Belo Horizonte, 2011.

http://www.mediafire.com/?3m21ggrncud19ci

Texto 02:23/11/2013, sábado, 17h.

PELLANDA, N. M. Inclusão digital como estratégia de enfrentamento às Políticas  Neoliberais. In: PARASKEVA, J.; OLIVEIRA, L. R. Currículo e Tecnologia Educativa. Porto: Pedago: 2008.
Link: http://www.mediafire.com/?pfhsr6qbszzxvab

Texto 03: dezembro (a definir).

RASCO, Félix. Novos espaços para a alfabetização. In.: idem.

Link: http://www.mediafire.com/view/o0iv4m4v0ymjsij/Curriculo_e_Tecnologia_Educativa_Cap._03.pdf

Mesa Redonda do II Seminário Aulas Conectadas.

Mesa Redonda:
POLÍTICAS DE INSERÇÃO DE COMPUTADORES NAS ESCOLAS NA AMÉRICA
LATINA: EXPERIÊNCIAS EM PARAGUAI, ARGENTINA E BRASIL
Coordenação: Prof. Msc Fernando César Sossai (UNIVILLE/PPGE-UDESC)

- La inclusión de las TIC en la Formación Docente en Argentina: avances y
desafíos a partir de la implementación del Programa Conectar Igualdad - Profa.
Dra. Cecilia Ros (UBA/Argentina)

- Las iniciativas de Inclusión Digital en la Educacion Basica en Paraguay:
experiencias y desafios - Profa. Lilia Toranzos (OEI/ PARAGUAI)

- O PROUCA no Brasil: limites e possibilidades - Profa. Dra. Geovana M. Lunardi
Mendes (PPGE/UDESC)

Apresentação do relato de experiência no II Seminário Aulas Conectadas - no dia 30/10/2013 na Udesc

Relato de experiência :

"ENSINAR SOCIOLOGIA NO TEMPO PRESENTE:  PENSANDO O DIGITAL NA ESCOLA"

A presença cada vez mais intensa de tecnologias da informação e comunicação no cotidiano de alunos e professores tem se constituído num desafio pedagógico nunca antes visto na história do ensino básico brasileiro. Celulares, tablets, microcomputadores e câmeras fotográficas são apenas alguns exemplos dos variados artefatos audiovisuais que exigem da escola um diálogo mais aberto e efetivo com tecnologias digitais próprias de nossa contemporaneidade. Na esteira dessas assertivas, neste escrito, relatamos a experiência do subprojeto “O ensino de Sociologia no contemporâneo: interfaces com o mundo digital”, desenvolvido no âmbito do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência, da CAPES, pelos alunos do curso de Licenciatura em Sociologia da Universidade da Região de Joinville, em parceria com docentes e discentes de uma escola pública da cidade de Joinville/SC, a Escola de Ensino Básico Professora Jandira D´Ávila. De modo pontual, descrevemos o processo de criação e operação de um blog e de uma página no Facebook, sublinhando os temas e o potencial pedagógico que perpassam suas postagens/conteúdos. Para além disso, promovemos uma discussão sobre as possibilidades e os limites do fazer pedagógico experiencial, dando destaque à questões que são próprias ao acesso e difusão do conhecimento no tempo presente (e no mundo virtual). Com isso, buscamos incluir mais um ponto na imensa rede de discursos sobre a interface educação, comunicação e tecnologia, assim como estimular fazeres curriculares que as tomem como referência para pensar alguns dos desafios que se apresentam ao ensino de Sociologia na atualidade joinvilense, quiçá brasileira. 

 Referências 

ARAUJO, Rosana Sarita. Letramento digital: conceitos e pré-conceitos. Anais eletrônicos do 2º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação: multimodalidade e ensino. Recife: UFPE, 2008, UFPE.

 BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação, n. 19, p. 20-28, jan./fev./mar./abr. 2002. 

Palestra com o Juiz João Marcos Buch, na escola EEB. Profa. Jandira D'Ávila.

Palestra com o juiz João Marcos Buch,  foi muito proveitosa, com grande participação dos alunos e profissionais da escola.

Apresentação no Educere

Apresentamos ontem o relato de experiência  "Ensino e aprendizagem em Sociologia no contemporâneo: interface com o mundo digital...

Relato de Experiência "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SOCIOLOGIA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO BÁSICO"

Neide apresentou no dia 25/9, no Educere (PUC/PR), o relato de experiência: "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SOCIOLOGIA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO BÁSICO", Autor: Fernando Cesar Sossai, Co-autores: Viviane de Souza Miranda; Neide dos Santos Pereira da Silva.,  Ana Maria Quintino e Claudete Aparecida Sardagna.

Texto para o encontro de hoje....

Cap. 3, do livro "Educar pela Sociologia" : http://www.mediafire.com/view/3pou6hynp3unid6/Educar_pela_Sociologia_-_Cap._3.PDF

Leitura complementar: http://www.mediafire.com/view/lkcv03g3ia844e6/Educar_pela_Sociologia_-_Cap._6.PDF

Plataforma do Letramento dará apoio a professores

Criada em parceria entre o Cenpec e a Fundação Volkswagen, a Plataforma do Letramento entra no ar hoje com o objetivo de oferecer e disseminar conhecimentos e práticas relacionadas à ampliação do letramento de crianças, adolescentes e adultos. Ela vai contar com um ambiente virtual de aprendizagem, no qual educadores, gestores e professores têm acesso a textos, artigos, matérias, entrevistas, propostas de atividades e referências de práticas em conteúdos multimídia, além de oficinas on-line e fóruns de discussão de acesso livre. Leia mais...

Fonte: http://porvir.org

E-book "Preciso Ensinar o Letramento?" de Angela Kleiman

Para fazer download deste livro click no link abaixo:

http://www.letramento.iel.unicamp.br/publicacoes/artigos/preciso_ensinar_letramento-Kleiman.pdf

Na era da tecnologia....

Fonte: http://sessao.wordpress.com/2010/05/01/raphael-salimena-e-o-linha-do-trem/

Fonte: http://www.willtirando.com.br/

Conheça cinco aplicativos gratuitos para aprender idiomas

Apps ensinam aluno a enriquecer o vocabulário, aprender a gramática, construir frases e pronunciar palavras em diversas línguas. Leia mais....

Fonte: http://www.estadao.com.br/noticias

Google lançará plataforma de ensino colaborativo

O Google parece ser o mais novo a seguir o caminho do aprendizado colaborativo. O maior buscador do mundo já se prepara para lançar sua plataforma de crowdlearning: o Helpouts. Ainda em fase de testes, o portal servirá como ponte para conectar pessoas interessadas em ensinar e aprender qualquer coisa. Os conteúdos poderão ser cobrados ou gratuitos e a estimativa é que a plataforma esteja no ar em um mês. Leia mais...

Fonte: Porvir

No mundo da tecnologia, a diferença é o capital humano

Paulo Blikstein é um engenheiro que se apaixonou por educação. Não é que ele tenha resolvido colocar a graduação na USP de lado e se dedicar a uma área completamente diferente na sua vida acadêmica. Decidiu, antes de tudo, colocar seu talento na engenharia a serviço da educação e estudá-la a fundo. Hoje, professor assistente da School of Education de Stanford, no coração do Vale do Silício, região norte-americana onde a inovação é mais pulsante, ele e sua equipe tentam contribuir com a melhora dos processos de ensino-aprendizagem pelo mundo. Para tanto, criam tecnologias que tornam o aprendizado uma experiência mais enriquecedora e se esforçam para torná-las baratas; desenvolvem formas de avaliação que buscam entender como os alunos aprendem; e, além disso, tentam convencer a sociedade de que tornar as escolas mais inovadoras é uma decisão política pela qual vale a pena lutar. Leia mais

Fonte: Porvir

XX Semana de História da Univille História e Direitos Humanos: interfaces contemporâneas (26 a 30 de agosto de 2013, 19h às 22:30h, Anfiteatro II)

Programação:

26 de agosto - 2ª feira:
Abertura oficial: profa. Iara Andrade Costa (Departamento de História/Univille)
Mesa redonda: Direitos Humanos e movimentos sociais em Joinville
Cynthia Maria Pinto da Luz (Centro de Direitos Humanos Maria da Graça Bráz – CDH)
Fernanda Lapa (Clínica de Direitos Humanos da Univille)
Representante Movimento Passe Livre Joinville
Mediação: profa. MSc. Iara Andrade Costa (Univille)

27 de agosto - 3ª feira:
Palestra: Direitos Humanos e liberdade religiosa – cruzamentos num Estado Laico
Prof. Dr. Artur César Isaia (Coordenador do Laboratório de Religiosidade e Cultura – UFSC)
Mediação: profa. Ilanil Coelho (Univille)

28 de agosto - 4ª feira:
Oficinas pedagógicas
a) Fontes históricas para o estudo da ditadura militar no Brasil (1964-1985)
Prof. MSc. Wilson de Oliveira Neto (Univille)
Local: sala A201
Horário: 19h.

b) O uso de vídeo para o ensino de História da África contemporânea
Profa. MSc. Iara Andrade Costa (Univille)
Local: sala A202
Horário: 19h.

c) O diálogo da História e da Arqueologia no registro do patrimônio arqueológico negro
Profa. MSc. Fernanda Mara Borba (Grupo de Estudos em Arqueologia e Cultura Material da Univille)
Local: sala A203
Horário: 19h.

Inscrições: enviar nome completo, série cursada, contatos e título da oficina que seja cursar para: labhistoria@univille.br

29 de agosto - 5ª feira:
Palestra: Direitos Humanos na perspectiva da política criminal brasileira
Prof. Dr. Rodrigo Bueno Gusso (pós-doutorando Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra, Portugal)

30 de agosto - 6ª feira:
Filme debate
Com Vandalismo. Coletivo Nigéria/Brasil/70min./jun. 2013
Debatedores: profs. Afonso Imhof (Univille) e Wilson de Oliveira Neto (Univille)
Mediação: profa. MSc. Marta Regina Heinzelmann (Univille)
Encerramento: profa. MSc. Iara Andrade Costa (Departamento de História/Univille)

Atividade paralela:
Feira de livros – “Seborréia do CALHEV”

Comissão organizadora:
Prof. MSc. Fernando Cesar Sossai; Profa. MSc. Iara Andrade Costa;
Profa. MSc. Ilanil Coelho; Prof. MSc. Wilson de Oliveira Neto

Realização:
Departamento de História
Laboratório de História Oral da Univille

História da mídia Social

Fonte: iDidactic's Blog.

Plataforma adaptativa gratuita quer chegar a 1 milhão

Entra no ar no próximo dia 31 a primeira plataforma brasileira de ensino adaptativo. Lançada dois meses antes do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), o Geekie Games será um ambiente virtual dotado de inteligência computacional capaz de entender o que cada usuário sabe e não sabe e, assim, sugerir estudos que o ajudem a preencher lacunas de conhecimento e se sair melhor no exame. Além de aberta e totalmente gratuita a qualquer interessado, por enquanto, quatro secretarias estaduais de Educação já confirmaram adesão: Ceará, Bahia, Acre e Goiás. Com redes inteiras que inscreverão seus alunos de ensino médio e os registros individuais espontâneos, a expectativa é que a plataforma chegue a um milhão de alunos – um sétimo dos inscritos no exame nacional. Leia mais...

Fonte: http://porvir.org

10 boas experiências no uso de tablets e laptops

O blog do Banco Mundial voltado para educação e tecnologia, a chamada edtech, trouxe nesta semana um apanhado de iniciativas de governos das mais diversas partes do mundo no sentido de prover a seus alunos um computador ou um tablet por aluno. De acordo com o autor do texto, Michael Trucano, especialista em TICs e educação, muitas notícias recentes têm aquecido o debate, como o anúncio, em maio, da compra de 425 mil laptops para crianças quenianas ou da pretensão californiana de entregar um tablet a  640 mil alunos até o fim do ano que vem. Leia mais...

Fonte: http://porvir.org

PLANOS DE TRABALHO

Coordenador subprojeto: Fernando Cesar Sossai

Fone: 96420255 / 30263485

E-mial: fernandosossai@gmail.com

Professor supervisor: Valtecir Marion.

Fone: 99015226 / 34250386

E-mail: valtecirmarion@bol.com.br

Escola parceira: EEB Professora Jandira D´Ávila

Fone: 34675048

Grupo de e-mail para comunicação coletiva:

pibidsociologiauniville@googlegroups.com

PLANOS DE TRABALHO

Metodologia:

a) Grupo 1 e Grupo 2: serão compostos de três integrantes cada qual. O objetivo do trabalho de ambos será o de oportunizar aos alunos e aos professores da escola parceira a diversificação das metodologias de ensino e de aprendizagem em Sociologia. Humildemente, sugiro trabalharem as seguintes atividades, em parceria com o prof. Valtecir:

·                    Filmes debate.

·                    Palestras.

·                    E-forum.

·                    Texto colaborativo com uso do Googledocs.

·                    Página no Facebook.

·                    Aula de campo (RBS TV, Rádios diversas, Jornal A Notícia etc.).

·                    Mostra pedagógica com os resultados do projeto (exposição, banner etc).

Temas de ensino: serão indicados pelo prof. Valtecir.

Período de execução: agosto a dezembro de 2013 => Plano de Trabalho é planejamento e resultado!

Enfoque à formação docente: o papel das TICs, bem como da análise do conteúdo que propalam, nos processos de ensino e de aprendizagem em Sociologia.

Integrantes:

Grupo 1: Rosana; Lucilene; Néia.

Grupo 2: Neide; Eliane; Janete.

b) Grupo 3: será formado por quatro integrantes e terá como objetivos:

1) Oportunizar aos alunos e aos professores da escola parceira a experimentação pedagógica relacionada com a produção de programas de rádio (mínimo 03 programas com temas distintos).

2) Elaborar materiais didáticos à escola parceira a respeito de como realizar e manter uma rádio na escola (negociar formação continuada).

Temas para os programas de rádio: serão indicados pelo prof. Valtecir.

Período de execução: agosto a dezembro de 2013 => Plano de Trabalho é planejamento e resultado!

Enfoque à formação docente:  a produção de rádio: sentidos e dilemas midiáticos => educomunicação, ensino e aprendizagem em Sociologia.

Integrantes:

Adriana; Allan; Rodrigo; Rute.

Texto para o próximo encontro...

Cap. 3, do livro "Educar pela Sociologia" : http://www.mediafire.com/view/3pou6hynp3unid6/Educar_pela_Sociologia_-_Cap._3.PDF

Leitura complementar: http://www.mediafire.com/view/lkcv03g3ia844e6/Educar_pela_Sociologia_-_Cap._6.PDF